幼儿思维发展的特点是直觉行动思维，这种思维与对物体的感知与儿童自身的行动分不开，思维是在行动中进行的，不能在行动之外进行思维，与行动分不开。在此阶段幼儿不断的探索、尝试、错误、学习，有目的的通过调节手段来解决面临的问题，比如搬个小凳子踩上去拿高处的玩具和食物。因为幼儿不能离开物体和行动而主动的计划和思考，所以思维不具有计划性和预见性。
fengjun
这个人很懒，什么都没留下
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