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宝宝在三四个月时会发出单音，如“ba”“da”; 8个月左右会发出一串音节，如“bababa”“dadada”; 12个月左右开始说叠词，如“爸爸”“妈妈”;、14～18个月进入单词句阶段，开始说“苹果”“汽车”等单个名词; 18～20个月左右进入电报句阶段，将双词或三词组合在一起，如“妈妈鞋鞋”; 24个月时，宝宝开始说有主谓语的简单句了，如“宝宝饿了”; 3岁左右，开始使用较复杂的句子，如“老师给我洗手”。 <!--
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导致语迟的5个原因。1、大人用儿语和宝宝说话，很多妈妈都喜欢和宝宝说叠音，例如“吃饭饭”“看车车”，以为这种表达方式生动有趣，宝宝容易听懂。其实，这样做的弊端有很多，既影响宝宝抽象思维的培养与发展，也人为延长了宝宝从叠词过渡到说简单句的时间。2、大人包办代替剥夺了宝宝开口的权利，宝宝能听、但还不会说的时候，喜欢用手势来表达自己的需要，如指着奶瓶表示要喝奶，指着玩具表示想要这个玩具玩。大人通常都很明白宝宝的意图，于是抢着为他服务。时间长了，宝宝有了依赖性，就懒得开口表达需要了，反正你总是能猜出他的心意。3、强行纠正宝宝的语言错误，有一种父母恰恰相反，什么都逼着宝宝开口说，一旦宝宝说错了，就反复予以纠正。例如，宝宝一开始喊爷爷为“呀呀”，就一个劲地纠正宝宝，非要他说对不可。这种做法只能让宝宝对说话产生厌烦心理，甚至不高兴说话，宁可用肢体语言来交流。4、语言学习环境混乱复杂，很多家庭有老人或保姆帮忙照顾宝宝，家里存在多种方言;有的父母望子成龙，从小就教宝宝学英语，使宝宝生活在普通话 英语 各种方言的环境中，这让宝宝无所适从，体验不到语言学习的乐趣，严重时还会造成失语。5、大人沉默寡言，宝宝的语言发展很大程度上受照顾人的影响。如果照顾人性格内向、不爱说话，不能给宝宝提供较为丰富的语言环境，宝宝受到的语言刺激少、模仿成人说话的机会少，语言发展自然缓慢。
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应对语迟的教养策略。用成人的语言与宝宝交流，不管宝宝说得怎样，你都该用成人的语言和他交流，不要老是用儿化语。和宝宝说话时，你和他面对面，让他观察到你的口形;一定要注意语速慢、吐字清晰，让宝宝听得清楚。通过正确的语言示范，宝宝能较早进入简单句阶段，进而学会说完整的句子。
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给宝宝相对专一的语言环境，在语言学习初期，三岁以下的小宝宝需要相对专一的语言环境，集中学习好一种语言。大人最好用普通话交流，帮助宝宝打好母语基础。和宝宝说话时，尽量不要中外文夹杂着说，宝宝三岁以后再考虑学外语比较好。为宝宝创设说话机会，不要剥夺宝宝开口的权利。比如，宝宝想要抱的时候，鼓励他自己开口说出来，哪怕他只说出一个“抱”字，这会让宝宝开始懂得用语言表达自己的需求。要充分利用周围环境，多和宝宝说话，多为他创造说话的机会，如和宝宝说话的时候，时不时让他来回答一句，让他有机会想说、多说、会说。不嘲笑、不强行纠正宝宝的语言错误，宝宝刚开始说话时难免口齿不清，出现各种错误。大人不要老是嘲笑他，故意模仿他的错误发音，这会打击宝宝开口说话的积极性;也不要强行纠正宝宝的语言错误，使他不堪重负，甚至产生焦虑、紧张的情绪。9～24个月是宝宝发音、模仿、理解词语含义的关键期，2～4岁是宝宝真正掌握语言、学会表达语言的发育关键期，这时再逐步纠正宝宝的发音错误，但仍然需要注意循序渐进，不要一味强求。
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多种方式让宝宝多听多说，儿歌、绕口令、讲故事等学习形式生动有趣，深受宝宝喜欢，是语言训练的好素材。平时适当播放高质量的儿歌、绕口令等，为宝宝提供轻松、自由的语言环境，让他多听多说，在愉快的活动中促进语言的发展。对于3岁左右的宝宝，要有意识地让他跟唱，有效锻炼他的口才，增进记忆力。如果同龄的宝宝都开口说话了，而自家宝宝却迟迟不说，爸爸妈妈心里不免有些着急，但是宝宝说话晚都有具体的原因，爸爸妈妈们先要找准原因再进行解决，这样才能帮助宝宝早开金口。
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